为何这么说？
因为财富与人才，是所有地方都需要的，任何地方若能坐拥这两者，发展便有了坚实保障。
然而，与之相对，另有两样东西，却是任何地方都避之不及，且难以“移民”。
那么，究竟是哪两样东西呢？
此前，上海街头豪车云集，一群年轻人激动高呼：“厉害了我的沪爷爷沪奶奶们。”
由此可知，郑永年所提及的另外两样东西，便是愚昧与权势。
或许有人心生疑惑：“不对吧，难道不该是资本吗？这与权势又有什么关系？”
不妨思考这样一些问题：为何在资本聚集之地，最低工资标准往往较高？反之，在最低工资标准仅两千的地方，却又豪车频现？
前不久，一个被网友调侃为“掏大粪”的事业编岗位，引得300多名本科生争抢一个名额，这背后的原因仅仅是所谓的“遥遥领先”吗？
显然，此“遥遥领先”与真正意义上的领先大相径庭。
这也正是美国不担心他国“抄作业”，甚至有意开放让他国去抄的缘由。
诺奖得主弗雷德曼说：“根本无需担忧别的国家窃取美国的科技，即便一项科技被他国窃取，像美国这样的国家，很快便能研发出更先进的科技。唯有他国窃取美国的《独立宣言》，才会成为美国真正的对手。”
在他看来，当平等、自由、法治的良好土壤得以形成，每个有能力的人都能充分释放自身最大潜能。
如此一来，知识、财富与人才自然会被吸引汇聚。而当财富与人才大量流失后，留下的便只剩愚昧与权势。
美国深知，正是凭借这种环境优势，吸引了全球的人才精英，进而实现了科技领先。
但他们更明白，科技领先只是一时的，如何确保科技始终领先、不被超越？答案便是依靠真正的教育。
他们清楚，科技创新的种子，需在一个人尚在小学阶段时，就要精心培育，让其生根发芽。
所以，教育的落后才是万劫不复的，那些整齐划一，统一思想，洗脑式的教育不是真正的教育。
在他们看来，如何培养出独立思考、理性睿智且具创新精神的现代公民，才是真正的教育，这成为美国社会的普遍共识。
人与人之间，最大的差异在于认知，而很多时候，这种差异或许仅源于一本书。在马斯克创办的学校给孩子列的书单中，有一本书是《它们是如何运转的》。
这本书涵盖九个热门高科技领域，包括交通工具、生活科技、建筑、通信、能源、食品工业、科学、空间探索以及战争武器。
书中以极为详尽的3D透视图，拆解各类科技发明的每一个部分，并配以精准的文字讲解。
孩子通过一张图，便能迅速获取海量信息。仔细研读会发现，在阐释科技发明运转原理的同时，书中还巧妙融入各类学科知识。
对孩子而言，这本书意义非凡，它借助3D透视图，让孩子直观目睹身边万事万物的运行原理，从而加深对数理化等基础学科的认知。
同时，它帮助孩子理解学习的意义——学习不仅能改善我们的生活，启迪思想，更助力人类科技进步，探索星辰大海。
马斯克说：“每一个孩子都是一个有待雕琢的项目，等待被激发与塑造。他们或许会成为未来的科学家，或许会成为艺术家，亦或只是平凡大众中的一员。但无论结果怎样，他们至少拥有独立思考与解决问题的能力，至少有机会选择自己的命运，而不是被动地被命运选择。”
